第十二章 霸凌
在念高中的时候，我觉得生活是多么的无聊，但是在若干年后，我再想起的时候，却有些惆怅，当然同时也还是觉得无聊。有一段时间我常听午夜之前的电台节目，里面有很多学生写过去的心情故事，那些故事胡编乱造，却能让我感到伤感。
有时候我躺在床上，想为什么我还十分怀念我的学生时代。以前的标准答案是——因为那是一个纯真的年龄——去他妈的王八蛋，所有念过书的人都知道那个时代我们是否真的纯真。其实我们中有大部分的人肮脏c卑鄙c无耻c下流c贪心c自私c下贱c愚蠢c幼稚c滥情c空虚c无所事事自以为是没事找事，剩下的人装作一副好好读书的样子，一跟他们谈到男女关系的时候，他们总是一派没发育成熟的模样，对此避而远之，其实暗地里可能比谁都下流，这样的人自成一派，特征是虚伪。
当时我所在的高中是一个很卑鄙的学校，特别是政教处的那几个个个猥琐不堪，连看门的老头都甚是嚣张，我就生活在这样一个飞扬跋扈的环境里。
身处这样的环境，让我深刻的明白了“霸凌”。这个词是英文bully的音译。发生在校园里的霸凌事件，一般都是强欺弱，大欺小。霸凌手段五花八门，有精神上的侮辱，也有身体上的伤害。轻的有嘲笑c讥讽c排挤c恐吓，重的就敲诈c殴打。
校园霸凌之所以令人“难忘”，就是因为它的 “后遗症”。
根据联合国科教文卫组织的研究表明：童年时遭受的霸凌，其影响可能会从年少时一直持续到中年。受害者除了容易产生自我怀疑c焦虑c抑郁等不良心理反应，还会常常感到恐惧c愤怒c悲伤，甚至出现轻生的念头。不要想着时间能冲淡一切，有的人即使年近半百，也仍然甩不掉当年的“阴影”。
而施暴者也别以为自己就多占光。他们不仅易怒，生活中把争吵c打架c生气当成家常便饭，还比一般人更具有侵略性和敌意；有时还会创造一个“无所不能”的假象给自己，一旦受到挫折，假象打破，还会陷入到绝望和恐惧中无法自拔。年少时的霸凌行为甚至还会为成年后的暴力犯罪埋下伏笔。
更可怕的是，校园霸凌的危害就连旁观者也不能“幸免”。组织同时关于校园霸凌的科普网站曾做过调查，发现就算是个“路人甲”，目击过校园霸凌后，也会比其他人更容易吸烟c酗酒c逃课c辍学，心理上的影响就更不用说了。
虽然校园霸凌有超强伤害值，但也不是过不去的坎儿。遭受过霸凌的人，与其自责当初自己多无用，还不如坦然面对，认清犯错者不是自己，寻找专业人士解开“心结”；霸凌者也可以通过写信或道歉等方式，来弥补当年那个不成熟的自己；发现校园霸凌的，更要及时寻求老师c家长帮助。
毕竟，比校园霸凌本身更可怕的是无视。
好在那会都是高中生了，年满十四周岁，辣鸡的《保护未成年法》保护不了那些人渣。我毫不避讳的说，我被敲诈过。只是我态度强硬，一副“要钱没有，要命一条。”的烂命样，因为我知道只要屈服一次，人渣们就会得寸进尺c变本加厉。
“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”
虽然正确的方式是应该找老师或家长抑或直接报警，但是当年手机还没那么普及，无法在第一时间里报警；找老师远水解不了近渴；家长？60c70后的家长其实对亲子沟通是很薄弱，最重要的是本身的文化修养也无法和孩子达到一同沟通的方法。很多被欺凌的同学的家长里还有文盲和半文盲。
被恐吓敲诈的那一刻，我脑海里闪过n种想法，老师？找阿晓？找发哥？找表哥？算了，远水解不了近渴，求人不如求己。
“这位大哥！有啥事啊？”我对着四五个围着我的人渣虚与委蛇。
此时我已经被逼近巷子里。
“小子，你九班的？”
“是啊。”
“哥几个想问你借点钱。”
“瞧您说的，我穷苦人家没啥钱”
“没啥钱，你还周周上网打老虎机啊！别敬酒不吃吃罚酒。”领头的示意小弟准备动手。
“嘻嘻我就10块钱。”我把裤袋底都掏出了，表示真没钱了。
“你还挺上道。”
就在他让我递钱的时候，我一把把钱塞进嘴里吞了。
“妈的！要钱没有，要命一条！想要钱做你丫的春秋大梦。”我急忙后退寻找退路和有啥可以操起手的家伙。
“去堵住他！”
我看见一块长满青苔的板砖，旋即操起举着：“来啊！老子今天宁为玉碎不为瓦全！就是要钱没有要命一条！够胆的过来同归于尽啊！”
其实我怕的要死，万一动起手来他们真的把我打死
“想要钱那就从我的尸体上跨过去。过来啊！”
“你小子还挺横！抓住他！”
另外两个人渣围了过来，我心里急忙盘算三打一我肯定不是对手，急中生智一一用板砖往自己脑门上砸。
对面三个人傻了
“敢过来我就砸死我自己！我要是死了你们三废物脱不了干系！孙子！快点过来啊！”我忍着痛虚张声势。
自己打自己，总比被围殴强。
“你小子”
“够胆的过来啊！”
我眼见他们犹豫了，就后退几步“啪”的倒地，假装晕倒。
三废物懵逼了。
“快走吧！事情搞大了。”
“好！好！快走。”
“附近没人看见吧。”
半个小时之后，我起来了。
“一群外强中干c色厉胆薄的家伙。我呸！”我揉了揉脑门：“还好是块被风化的砖。”
为了不被再欺凌，我去五金店买了把25窄长菜刀，随身携带，晚上也是“枕戈待旦”，导致多年以来的生物钟，每到早上6点钟，会自然醒。
后来也有几个不长眼的想敲诈勒索我，一掏刀子：“要钱没有，要命一条！”
做法虽然荒诞，但是打不过的情况下只能这样。强的怕硬的，硬的怕横的，横的怕拼命的，拼命的怕不要命的。
我就是不要命的。
暴力不是解决问题的办法，却是最有效的手段。
痛心的不是自己被霸凌，而是看着曾经的朋友被霸凌，我只能自保却无能为力。
男生之间的霸凌一一直接霸刀c暴力；可是女生之间霸凌却隐晦所受的心理压力更大。
高中的时候，我加入了文学社。有一天阅读交流的时候，看见一个女社友的课本封面留有这样的字样：
“你替她们背黑锅，被她们侮辱，被打，被骂！”
“我是欠你钱了，还是吃你家大米了？？针对我？啊！”
“离开这个宿舍。”
后来我八卦了下听她们班上，我的同乡说：“她穿衣服比较偏运动的，班里有女生小团体就嫌弃她，说她土里土气的。她因为不会本地的方言，同学也会嘲笑。她们往她的饭里吐口水，把她的内衣扔进厕所的水池子里，还逼她跪在地上唱国歌。””
蹊跷的是，这位被霸凌的主人公，是家人和朋友眼里“学霸”级的存在。
她的成绩普高班排在全年级第三；
她还获得县c市教育局授予与的“优秀生”称号；
还获得过市“硬笔书法”二等奖和市省赛征文二等奖。
人们通常以为，遭受霸凌的都是那些弱小的c自卑的c有缺陷的孩子，但事实并不如此。
后来那几个女生还在学校大肆散布各种谣言诋毁，以至于她成了全校皆知的最不检点女学生第一名。那个女社友同学从刚入学时的落落大方变成了两年后的目光空洞两眼无神，高三那年x转学了，从此杳无音讯。
这件事情告诉我，不仅弱小的学生容易受到霸凌，貌似优越的学生亦然。
优越的孩子仍有可能遭霸凌，而这种霸凌往往更为隐秘而高级，造成的伤害却并不会因此减少。
霸凌者大多在寻找在某些方面不如自己的人，有些孩子会选择成绩比自己好的人霸凌，甚至很多时候霸凌谁是没有理由的随机选择。歧视与嫉妒，在尚未成熟的孩子心里肆虐生长。
很少人会认为霸凌行为不可避免，社会上普遍都将“法规制度的不完善”视作霸凌出现的根本原因。而比起指责学校做得不够好，更多的人认为还是家长的教育出了问题。
孩子被欺凌，最需要被拷问的除了施害者，还有父母——很多时侯父母在教养过程中的一些误区，可能会教出容易被欺负或者是把欺负隐忍成欺凌的孩子。
父母什么样的行为，容易养成可能会受欺凌的孩子的呢？
父母不允许孩子说“不”
小朋友在一起玩，总有人会觊觎别人的玩具。这时，有的父母会跟自己的孩子说：“给他玩一会吧，朋友都要一起分享的。”
孩子说“不”，父母可能还会好言相劝，强迫孩子答应分享。
错误的“分享”教育，对孩子却造成了一种伤害性的“暗示”：别人要玩你的东西，你不可以拒绝，不能说“不”。
我后来交过一个女笔友，我们在文学竞赛的时候认识的。有一次在信里说被欺凌的事情，她曾也和父母说过，自己在宿舍和同学不和睦，被欺负，可是，后来在她的语文书上还是看到这么一句话：“生活中，总有你看不惯的人，和看不惯你的人，要放宽心态去面对，这就是成长的目的。”
在她最需要支持和安慰的时候，父母却教育她“要放宽心态去面对”，这种消极的隐忍的方式，也为她后来多次被欺凌埋下了隐患。因为霸凌者最喜欢这样忍气吞声的小孩了。
忽略孩子的真实感受
控制是父母给孩子最苛刻的爱，忽略是父母给孩子最残忍的爱。
一个挺“独立”的女性朋友，在准备结婚前几天，她才给父母打电话说：“麻烦你们过来参加一下婚礼。”这是通知，不是商量。
在婚礼上，朋友的爸妈第一次见到女婿，他们才知道两个人已经恋爱了五年，中间有很多故事和坎坷。可朋友对爸妈守口如瓶，从来没有说过。
为什么不说？因为说了也没有用。
朋友说，上小学的时候，有一次放学她被绊倒，还被别人踩了几脚，回来跟父母说，他们淡定地说：“没事就好。”上初中的时候，有一个关系很好的同学，突然不搭理她了，回家她和妈妈说了这件事，却被批评说：“肯定是你不好。”
后来，朋友有什么话，就不爱和父母说了，实在憋得慌，就写日记。上大学前，她拿出厚厚的十本日记本说：“没有它们，我活不到现在”。
父母长期忽略孩子的真实感受，是阻碍亲子沟通的一道屏障。不会“告状”的孩子，恰恰成为霸凌者可钻的空子。
没有教给孩子化解矛盾的恰当方法
高中时有一个女同学，有一天她妈妈突然跑到学校里，对着班里一个男生破口大骂，我们才知道，原来这位男生偷了女生的笔记本。女生也显得颇为尴尬，想要拉住妈妈，可她根本劝不住。
这件事之后，大家都觉得这个女生不好惹，都把她孤立了。
人与人相处，矛盾在所难免，父母处理矛盾的言传身教对孩子来说尤为重要。
妈妈这样过激的方式，只会增加孩子的心理负担，孩子也不会处理矛盾，又进一步影响孩子的人际关系。人际关系差的孩子，就很容易遭到孤立c议论乃至暴力欺凌。
那么，我们要如何教孩子面对c防范校园霸凌呢？
对孩子来说，要培养自我保护能力；对家长来说，要培养亲密的亲子关系。
在日常聊天中，经常注意告诫孩子，要尊重他人，切勿取笑c侮辱c挑衅他人。
教孩子应对霸凌的技巧，如以幽默言辞回避挑衅，情势紧急时保持冷静不要慌乱，如何求助等等。
跟孩子强调如果遇到霸凌，不要埋在心里，而要第一时间告诉自己信任的成年人，即使这个成年人没有给予足够关注，也不要沮丧，而要继续告诉更多的可信任的成年人。
最后，告诉孩子，假如霸凌没有发生在你身上，你可以做的也有很多。
即不要只做一个旁观者。
告诉孩子，如果你遇到别人正在被霸凌，在保证自己安全的情况下，可以尝试转移霸凌者的注意力；或是立即去寻找离你们最近的可信任的成人；若什么都不能做，至少可以表现出丝毫不感兴趣，因为——关注的减少可能让霸凌停止。
记住，所有这些行为的前提都是“在确保自己安全的情况下”
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