第三章 授课特点
高一结束就要进行分班考试，也是按照成绩来进行分班。优胜劣汰的社会就是这样，但是人都有短板，我的短板就是英语，应该说一直都是，直到现在的专业过了，就不用学英语了。
不过那时候根本就不知道这些，我们也是对未来一片迷茫。以为刚上高中，可以放肆一番。再说了那时候谁能想到要去学艺术啊。不过大家都想要高一点的分数。临时抱佛脚也要抱一抱。高一上课听得最多的不是老师讲的课，而是朱唇和伟哥讨论的游戏，那时候没听懂现在都会了。还有就是下棋，最低级的是九宫格，肯定是许多九零后的共同记忆了，在纸上下象棋听过没有。就是这么离谱，大概一局就是半节课。
先画棋盘，用圆珠笔画，等墨迹干了，就用铅笔画棋子。画好后就开始下，下一次用橡皮擦一次，一张纸下四次就破了。
还有就是做作业了，每天的晚自习时间非常长，长到都不愿意自己去做作业。前半段时间都是给数学的，因为不管你最后被分到什么班数学都是最重要的。这一点不得不说，三年我的数学从来没有抄过，即使不会做的题目也会尽力，可能因为曾经我当过数学课代表吧。还要说一下，五百万的数学超好，但他却教了语文。教语文的方法属于放养，会讲许多他的丰功伟绩，你的老师和你讲过爬山和登山的区别吗？是的，他就讲过，我们是用四肢在爬，他是用两条腿在登。然后所有人都没有笑，还有讲他去哪玩，说真的我们真的不是很关心这些，所以所有的语文课自习一下，再不行就买本辅导教材，绝对比五百万讲的详细，讲的好。既然我们不听，那板书也显得多余，跟何况有投影仪。
记得有回我们最后一道思考题，大家做的最后答案五花八门，就在下面小声的议论着，他在讲台上玩着电脑，时不时露出个令人难以捉摸的微笑，不知道是看我们，还是被追的电视剧逗笑了。后来议论声真的太大了，五百万怒了。下来巡查，看了几个女同学的答案后，上台笑笑说：“这题不难啊，这么会是思考题？”说完就在黑板上唰唰的写起来了。半个黑板的解题过程，通俗易懂。那一刻打心底里对五百万佩服的五体投地啊！让他教语文都是屈才了。要说我们那个数学老师说说都心累，教学教几年，反正上课就讲三道半题，没讲完就收拾好课本走人，留半道题下次讲。而下次永远不会再讲上次那半道题。最搞笑的就是抄答题过程，老师她中间要是漏了一步，后面就不知所措了，擦掉重来。要知道我们是用水笔抄的，你擦了容易，要我们撕书啊。后来就选择不抄了，不抄就不听，最后完全沦为数学老师唱独角戏了。
语数外，吐槽了两个怎么也要讲讲外语，教英语的老师我记得最清楚，因为她长得特别想我以前的一个邻居，然而她的普通话绝对有特色，有口音。如果你看过小沈阳的《不差钱》那一定对他的尾音印象深刻，就是“好奥”，乡音难改，于是现在的口语就变味了，老有一股小鸡炖蘑菇的味道在里面。尤其是口语考试的时候，能把监考的老师逗笑了，给了我个b。绝对出乎意料，难道我的口语就那么像相声像脱口秀吗？
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